校(xiào)園新風解決方案

1、影響教室空氣質量的主要因素
1.1霧霾污染
2015年京津冀地區的霧霾天數長(cháng)達200天，其中重度霧霾天數長(南子cháng)達1個月作為(wèi)重度污染地區，已嚴重影響教室空氣質量和費做正常的教學活動。
1.2裝修污染
室内裝修和多媒體設備，帶來了大(dà)量的VOC和臭氧，嚴重威脅師生志生的身心健康。曾對75所學校(xiào)的118件課桌面進行到著抽檢，結果發現符合國家(jiā)标準的僅為(wèi)21.2%，孩子(zǐ年身)們(men)每天有40%以上的時(shí)間要在這樣的教室環境下學信是習，他(tā)們(men)的身體和智力受很大(dà)危害。
1.3通(tōng)風污染
《室内空氣質量調研的數據分析報告》顯示，采樣期間，北京市室外的平土看均PM2.5（細顆粒物）濃度為(wèi)91.5微克/立方米，居民室國光内空氣的平均PM2.5濃度為(wèi)82.6微克/立方米，處于輕度污染範疇。室内20小(xiǎo)山員時(shí)的PM2.5暴露量約為(wèi)每日總暴露量的82%，而室外4小喝北(xiǎo)時(shí)的PM2.5暴露量約為(wèi)每日總暴露量的18%。人均室内PM2.5的吸入量是室外的4倍。
由于擔憂霧霾和室内熱量損失，教室通(tōng)風減少，CO2、PM2.5濃度普通(tōng)較高，流行性疾病極易發生，特别是中小(xiǎo)學生正在自中發育時(shí)期，個人抵抗力較成年人差一些火知，對孩子(zǐ)健康的危害更大(dà)。由此可見，通(tōng)風污染，加強秒資了二氧化碳濃度，PM2.5的濃度，室内細菌含量超标，使師生身體健康和教學質路中量受到了極大(dà)的威脅。
2、PM2.5的來源危害
2.1、PM2.5的來源
PM2.5的來源主要有自然來源和人為(wèi)來源船這兩種，雖然自然過程也會(huì)産生PM2.5，如(rú)風揚塵土、火山灰森林小對(lín)火災、漂浮的海鹽、花(huā)粉、真菌孢子(zǐ)、細菌等，但其主器輛要來源還是人類在生産生活過程中的排放物，并且其危害相對較大(dà)公和。人類既可以直接排放PM2.5，也可以通商紅(tōng)過排放某些氣體污染物，然後在空氣中轉變為(wèi)P答看M2.5。直接排放主要來自燃燒過程，比如(的章rú)化石燃料、生物質垃圾焚燒等。在空氣中轉化成的氣體污染物主要來自各種機動車歌銀(chē)的尾氣排放，其成分包含有二氧化硫、氮車唱氧化合物、氨氣、揮發性有機物等。除此之外，PM2.5其來睡它的人為(wèi)來源還包括：道路揚塵、建築施工她子(gōng)揚塵、工(gōng)業粉塵、廚房煙氣、室内裝修等。
PM2.5的微觀形态可分為(wèi)規則形态和不(bù)規則形态兩類。其中規則有長的包括：煙塵集合體、燃煤飛灰顆粒、生物顆粒以及一些礦物顆粒；而不(b動站ù)規則形态的多為(wèi)礦物顆粒。

2.2、PM2.5的危害
空氣中并不(bù)是在灰霾天氣時(shí)才存在，章請正常天氣時(shí)也存在，并且它對人體的危害非常大(dà)。人類在呼吸坐信的過程中，直徑5微米以上的顆粒可以到氣管支氣管，但是5微米微懂以下的，特别是1~3微米的顆粒，就會(huì)進入肺泡裡，肺泡在進行農科氣體交換的同時(shí)，這些顆粒被巨噬細胞吞噬，而永遠停留在肺泡裡，或者長業溶解在血液，随血液循環到達全身各處。當污染較輕時(shí)，首先對易感人群，購為即兒童，老人，呼吸性疾病及心血管疾病患者産生影響，随着霧霾的增加污染也不(裡對bù)斷增加，繼而影響到全體人群。
由于PM2.5表面極易吸附有機化合物，如(rú)多環芳烴內花容易吸附在粒徑在5mm以下的顆粒物上，大區看(dà)顆粒物上的多環芳烴很少，也就是說(shuō)，空氣中細些購顆粒物越多，我們(men)接觸緻癌物，多他呢環芳烴的機會(huì)就越多。
PM2.5還會(huì)與身體中的血紅蛋白相結合，從而影響血液的輸送火少，甚至引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等心髒疾病，每個人每天平均要吸入約1萬L的關低空氣，這些顆粒通(tōng)過支氣管和肺泡進入血液，能南進入肺泡的微塵可迅速被吸收，不(bù)經過肝髒解毒直接進入血液循環分布到日員全身，其中的有害氣體、重金(jīn)屬等溶解在血液中，對人體健康的傷害更大(不議dà)。
2.3.教室空氣質量改善已經刻不(bù)容緩
在教室空氣質量的嚴重污染下，各地家(jiā)長愛還(cháng)、教師、教委、政府、媒體要求開場整改校(xiào)園孩子(zǐ)們(men草還)學習環境，呼籲給孩子(zǐ)一個安全、潔淨、生态的學習環境。北京市教育、火件上海市教委等教育委員會(huì)提出，未來學校(xiào)教室及宿舍空氣質量建朋算設将納入辦學條件，可見校(xiào)園教室空氣質量改善已生請經刻不(bù)容緩。鄭州市教委、石家(jiā)莊上水市教委、濟南市教委、廊坊市教委，今年已經就所會拿屬中小(xiǎo)學、幼兒園空氣質量問題進行了招标活動。

3、其他(tā)相關标準
T/CAQI26-2017《中小(xiǎo)學教室空氣質量測試方算廠法》
T/CAQI25-2017《新風淨化系統施工(gōng)驗收規範》票務
T/CAQI18-2017《嬰幼兒室内空氣質量多他分級》

T/CAQI10-2017《新風淨化機》
T/CAQI9-2017《商用空氣淨化器(和跳qì)》
GB/T17226-1998《中小(xi坐靜ǎo)學教室換氣衛生标準》
GB/T17094-1997《室内空氣中二氧化碳衛生标準》
GB50736-2012《民用建築通(tōng)風與空員計氣調節設計規範》
GB17225-1998《中小(xiǎo)學教室采暖溫度标準得麗》
GB50099-2011《中學小(xiǎo討文)學設計規範》
GB31177-2014《學生宿舍衛生要求及管理規範》
GB/T14295-2008《空氣過濾器(qì)》
GB/T8801-2015《空氣淨化器(qì)》
CJJ/T309-2013《建築通(tō務線ng)風效果測試與評價标準》
JG/T294-2010《空氣淨化器(qì)污染物淨化性歌可能測定》

4、處理工(gōng)藝
     &nbs樹木p; 從戶外引入新風，經過粗效視友G4過濾器(qì)，過濾50%以上的PM5和戶外的大(dà)的可懸懂草浮顆粒物及鵝毛、柳絮等；然後進入中效F7過濾器(qì)，物現去除絕大(dà)多數PM2.5；然後經過換熱器(q吧音ì)，與室内排風在換熱器(qì)内進行能量回收，最後經過高效過見從濾器(qì)，通(tōng)過風口進入室内；室内的髒空氣，經過粗效過濾坐能器(qì)，在換熱器(qì)裡，進行能量交換。引入潔淨區去新風，排出污濁空氣，新風量大(dà)于排風量，保持正壓，讓戶北工外的PM2.5和氣态污染物不(bù)進入室内，确保空氣淨化的成果。
    &nb生紅sp;   大(dà)風量：想要在短(duǎn)時(shí)間内将分校PM2.5和CO2降到一定水平，必須保持一定的換氣量，你答通(tōng)過室内外新風的反複置換，排出污濁氣體，引入潔淨新風，保證室内二空森氧化碳和PM2.5的值，符合設計目标需求。要保證房間習遠CO2濃度在1500ppm，每人每小(xiǎo)時(shí)新黑我風量至少設計在30m3左右。
     &nb國電sp; 微正壓：新風量大(dà)于排風量，通(tōng)過正壓什錯潔淨新風，時(shí)刻保持室内壓力高于室了身外，通(tōng)過氣流組織，防止室外氣态污染物和可刀你懸浮顆粒物進入室内，确保新風淨化的治理效果，同時(shí)将室湖朋内污濁空氣從門窗縫隙排出室外。中國房屋的自然玩新熱量損失系數為(wèi)0.6，每小(xiǎo)時(shí)至少2次的新風量行相才能保證一定的正壓。
      森章高換熱：新風與排風之間一定要經過能量回收，保證夏季進入室内場舞的空氣不(bù)是太熱，冬季進入室内的空氣不(bù)是太冷，話會室内溫度變化率降到最低(dī)，提高室内的舒适度。

5、技術優勢

5.1安全防護：
   &nb歌錢sp;    1）國討地内較早将OPF防火技術應用于校(xiào)園新風，OPF防火材料，是一種有機高分子(zǐ)防火材料，可耐3000攝氏吃好度高溫，遇火災，不(bù)發煙。将這種技術，應用于新風機，既靜器能消除設備電氣故障帶來的火災安全隐患，又能降低(dī)外界長訊火災對設備的影響。
     &懂坐nbsp;  2）開(kāi)箱斷電，确保也市操作人員不(bù)會(huì)因為(wèi)誤操作造成的人身傷害。
      舊一; 3）本方案設計吊頂式安裝，防止設備對幼兒的安全産生的影響校關，如(rú)觸電、磕碰等。
5.2強力除霧霾：
     鐘腦   1）正壓新風确保室外霧霾不(bù)會(huì近弟)從門窗縫隙等密封不(bù)嚴的地方進入室内，消除戶呢現外環境對室内的影響；
   &nbs外會p;    2）内循環模式，強力去除秒公室内氣态污染物和可懸浮顆粒物，确保室内潔淨。
     行著   3）正壓新風可城木以将室内污染物從門窗縫隙排出室外，确保室内空氣新鮮。
   &nb麗綠sp;    4）森費設備标配三級淨化，G4粗效過濾器(qì)，去除50%以上的P學購M5;F7中效空氣淨化裝置，對PM10-PM0.01都有效，對P業日M2.5的處理效率高達90%；末端HEPA空氣淨化器(qì)，過濾級别歐标H1司們3，對PM0.3的過濾效率為(wèi)99.97%。
5.3不(bù)占用學校(xiào)資(zī)源身哥：
   &n遠子bsp;   音市; 學校(xiào)的牆面是宣傳企業文化和進行幼兒教姐老育的重要資(zī)源，學校(xiào)的地面是進行教學活動的重要資(zī)源店亮，本次方案設計吊頂式安裝方式，既不(bù)占用牆面的資(zī對家)源，也不(bù)占用地面資(zī)源，教水在室空間利用最大(dà)化。
5.4節省運行維護費用：
    筆拿;    1路有）正壓新風系統，采用AC風機，具有高風壓、低(dī)能耗、三速可調、低要資(dī)噪聲等特性；
      開要 2）吊頂式新風淨化系統，粗效過濾器(qì)、電子(zǐ)空氣淨化器(qì)均可清洗反複使用，無需更換，節約客戶更換濾芯的費用。
6、方案相關産品介紹